目录
文艺评论
基于“舞蹈艺技九”的阿吉拉姆戏剧舞蹈重复现象解读王晓雪;3-5+13
浅议中国古代哲学思想中“平衡”与戏曲艺术发展梁怡迪;6-8
戏剧研讨
陕北人民抗日剧社戏剧活动的当代价值研究郑鑫;鲁君;9-10
浅析表演艺术中的非理性因素及其作用管浩淼;11-13
艺术事件理念观照下藏戏的保护与传承朱茂青;14-16
浅析戏剧表演中的角色塑造李佳益;王月阳;17-18
话剧表演中形体语言的运用分析刘政凯;19-20
浅论民族声乐对戏曲演唱与表演的借鉴杨博艳;21-22
舞台艺术对于舞台剧目的重要性张荣平;23-24
舞台艺术中演出监督的重要性分析夏雪慧;25-26
中西方戏剧舞美的审美差异孙伟;27-28
从马街书会看中原曲艺文化的当代转型刘伟;29-30+35
大型巡游戏剧木偶的发展历史与结构研究骆丹丹;31-32
浅议地方稀有剧种白字戏的传播问题及对策张仁龙;阙小颖;张仁双;33-35
淮海戏表演艺术及传承分析魏红;36-37
看吕剧《李二嫂改嫁》赵文英;38-39
以《12个人》为例探析IP改编与话剧创作郝天石;40-41
禁锢的演出场所——浅析话剧《房思琪的初恋乐园》对舞台美术创作的启发郑家乐;42-43
试析《再生缘》中孟丽君形象的女性意识觉醒陈梦薇;44-45
黄梅戏对叙事长诗《孔雀东南飞》的现代性诠释杨洋;李莉;46-47+64
《不能尽孝愧对娘》演唱技巧处理分析周丹;48-49
歌剧女性形象的音乐塑造——以歌剧《大汉苏武》中索仁娜咏叹调为例白思洁;50-51
月色朦胧之下——格雷戈里夫人《月出》的戏剧符号学解读李若焓;52-53
浅析《罗密欧与朱丽叶》中的爱情观高燕燕;54-55
初探教育剧场实践中的“演教员”身份——以《少年J的烦恼》为例赵婷婷;56-57
推进戏曲进入校园的难点与对策周乐;58-59
音乐研究
由简入繁：细致入微对待学生的发展——读《视唱练耳教学研究札记》有感陈一周;60-61
从现象到实质——对中国声乐发展史上“土洋之争”的再思考王艺笑;62-64
新时期广东音乐的传承与发展研究黄越嘉;65-66
钢琴教学对学生音乐素质能力的培养探析赵悦雯;李艺;潘贺;67-68
大众文化时代的流行音乐与音乐综艺节目的标出性特征梁颖;69-70
刍议正确的歌唱状态卢军;71-72
美声唱法与流行唱法演唱特点的对比研究杨嘉莹;73-74
二胡演奏中的表现力与控制力分析吉兴银;75-76
大号的基础练习与演奏研究苟将;77-78
小号演奏中的音准问题与对策研究连巍;79-80
器乐发展中的“拿来主义”——陶笛移植曲目现象探析陈晓菡;81-82
新媒体时代竹笛艺术传播与传承的调查研究阚鹏;83-84
气息在唢呐演奏中的应用王俊雅;85-86
探析复合槌法在爵士鼓演奏中的训练与应用陈锦华;87-88
民族民间音乐与民族舞蹈之间的互动探讨苏纳;89-90
音乐民族志视域下的腊八仪式音乐——以濮阳谢氏家族为例周洁;91-92
呼伦贝尔地区达斡尔族传统民歌的调式特征张娟娟;93-94
探讨羌族民歌演唱风格李虎;95-96
浅谈侗族民歌在新时代的传承与发展杨青慧;97-98
浅谈中国古诗词艺术歌曲的意境感焦博琳;99-100
中国艺术歌曲《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》的艺术特征及演唱分析曾莉;王晓霞;代姝娜;101-102
民族声乐作品选段《永远的花样年华》音乐学分析孙艺佳;103-104
浅析拉赫玛尼诺夫《C小调第二钢琴协奏曲》的演奏技术孙宇欣;105-106
探究勃拉姆斯《钢琴小品Op.119》的创作风格吴迪;107-108
钢琴音乐实践教学创新探究张婷婷;109-110
启发式教学法在声乐教学中的实施策略段凤琴;111-112
论听觉分析在高师院校视唱练耳教学中的实践与探索胡安琪;113-114
探讨艺术院校音乐教育中的大提琴教学潘贺;李艺;赵悦雯;115-116
舞蹈空间
谈邓肯成功的要件及其对后世舞者的启示林智群;117-118
创造性思维：在不同舞蹈种类的教学中有效融合创造性思维夏菲悦;119-120+169
“合而为一”策略下舞蹈编导课堂中音乐与舞蹈的共识李峰;121-122
语言学视阈下花香鼓舞的探赜祁佳;123-126
东方身体的“在地性”诉说袁文彬;127-128
探讨如何提高群文舞蹈创作的审美高度黄丽媛;129-130
构建具有地方特色的舞蹈教学体系——满族舞蹈在当前舞蹈教育中的教学初探徐菡阳;131-133
舞蹈教学中学生审美风格把握能力的培养研究王睿;134-135
刍议高职舞蹈教学中我国传统文化的有效渗透孙樱;136-137
在幼儿舞蹈活动中配合古典音乐的尝试与融合探讨徐杨;138-139
影视观察
从《大宋少年志》看编剧王倦的创作风格王胥入;143-144
文化挪用还是文化交流——迪士尼Mulan电影争议原因浅析王雅;145-147
电影《非常嫌疑犯》叙事结构解析祁杰;148-149
以精神分析角度解析儿童电影《当怪物来敲门》苏小峪;150-151
破碎与颠覆：《月光男孩》的后现代叙事形态分析汪鹭雪;152-153
《你的名字。》审美视角及艺术特征分析贺婧庭;154-155
家庭档情景喜剧短视频“惊天碉堡团”的叙事模式研究荀维浩;王圣华;156-158
唯美外衣下的都市碎片——浅析中岛哲也电影的“痛感”叙事张薰月;159-160
人性与社会纠葛——文化视域下奉俊昊电影创作研究张梦宇;161-162
日本大河剧叙事特征分析刘淑霞;163-164
“写意”在粤剧电影《白蛇传·情》中的体现姚鹭;165-166
影视表演专业线上教学模式探索与实践冯震;167-169
教育论坛
达尔克罗兹教学法运用于声乐教育的探索孙文清;170-171
新时期构建地方高校音乐专业实践教学课程体系的反思探索梁靓;172-173
视唱练耳在中小学音乐教育中的重要性研究王朕;174-175
基于行为导向学的高职音乐教学探究张展展;176-177+184
新课标环境下中职钢琴课堂的优化与深化薛高伟;178-179
九年制学校口风琴校本课程小初衔接初探谢婧;180-181
高职院校艺术教育专业人才培育与岗位适应研究杨卓;182-184
文化天地
解读菲利普·罗斯小说《复仇女神》中的男性气质危机应对策略陈明侠;185-187
石黑一雄新作《克拉拉与太阳》的出版价值探析朱文佳;188-191+196
试论艺术接受中受众审美心理的变化——以罗丹雕塑《美丽的欧米哀尔》为例马思婕;192-193
《大鱼》叙事时间分析侯安妮;吴燕飞;194-196
《红楼梦》作品中的语言应用艺术探讨——以王熙凤为例李珉;197-198
《戏剧之家》征稿函
2
《戏剧之家》来稿格式要求
199
先智勇作品欣赏
先智勇;200