目录
文艺评论
工人阶级的悲歌：论林恩·诺塔奇的《汗水》李永芳;孔瑞;李楠;3-6
浅谈民族化视阈下中国先锋话剧的实验性——以林兆华的莎剧改编为例杜思睿;7-10
戏剧研讨
渔鼓在道情皮影戏中的运用分析吕修因;11-14
京剧小戏《文秀·正青春》编导创作谈潘叶儿;15-17
后斯坦尼时代俄罗斯心理现实主义学派的排演方法——简述德米多夫与迈克尔·契诃夫方法唐靖然;18-20
王泊生与山东省立剧院创办研究——谈王泊生的新式戏剧教育理念段晓羚;21-23
当代戏曲非遗的数字化保护传承与传播——以广东汉剧为例徐国莉;24-26
浅谈戏曲舞台化妆——戏曲舞台化妆的传统继承与现代创新高巨雁;27-29
浅议昆曲老生人物表演特色徐昀;30-32
戏曲人物塑造的艺术——以秦腔《白蛇传》中白素贞一角为例段燕;33-35
关于戏剧舞台音响音效保障和艺术化提升的感想张文光;36-38
用电子琴伴奏湖北大越调的策略探讨——以湖北越调传承中心的创作为例朱星红;39-41
钢琴伴奏在音乐剧中的作用与教学策略谢丽莎;谢雨钊;42-44
音乐研究
文化自信视角下小学传承苏州评弹的策略研究章韫柔;45-48
现代大提琴演奏音色与发音技巧探究韩佩杰;49-51
历见与重构——跨文化视阈下考辩柴可夫斯基的音乐结构语境赵勇;52-54
中国钢琴音乐的民族化发展探究李若琳;55-57
声乐演唱与钢琴伴奏契合的艺术效果探究曾娟;58-60
中国古诗词艺术歌曲《白头吟》的演唱技巧研究张媛媛;61-63
中国艺术歌曲《思乡》的演唱版本浅析——以四位歌唱家的演唱版本为研究对象吴雪松;64-66
李清照两首古诗词艺术歌曲的音乐分析及演唱技巧对比——以《蝶恋花》和《声声慢》为例冯笑倓;67-69
柴可夫斯基《六月——船歌》作品分析阎冬爽;70-72
奥尔夫音乐教学法的若干研究及其在大学音乐教育中的应用童音;73-75
浅析声乐演唱中发声技巧与艺术表现的融合吴坤鸿;常城;76-78
高职院校公共音乐课程教学实效性提升路径研究王开元;79-81
浅谈幼儿钢琴教学中的提高与练习方法许超然;82-84
中国竹笛演奏流派和文化特征蒋真;85-87
长笛演奏中音色的处理与把握技巧的探讨陈佳妮;88-90
崖州民歌的音乐形态分析江林龙;91-93
论古诗词歌曲演唱中的腔音薛婷;94-96
民族声乐演唱中的演唱技巧与情感表达塔玛夏·托力克巴衣;97-99
后现代大众传媒对国内音乐传播的影响黄震;100-102
合唱艺术的价值与功能梅钟艺;103-105
舞蹈空间
“以情带舞”融于舞蹈剧目教学及舞蹈身心训练的作用朱传琦;桑嘎卓玛;罗旦;106-108
生命化的舞蹈教育教学之谈何碧波;109-111
山西翼城“浑身板”进入高校的实证分析与探索研究苏晨晖;112-114
翻转课堂在舞蹈表演专业民族民间舞教学中的应用研究谢玉;115-117
再回首——从中国古典舞《身韵巡礼》教材诞生中得到的启示李思源;118-120
舞蹈编创中音乐修养的重要作用探析刘青璠;121-123
舞蹈编导人才创新能力培养的实践与探索卢思宇;张洪玮;124-126
波兰民间舞蹈的音乐特征分析张林辛;127-129
民间舞技术在舞蹈表演中的应用策略罗丽娜;刘凯华;130-132
影视观察
新世纪我国神话题材动画电影中的生态叙事孙嘉谣;133-136
弑神的诗性：新世纪中国魔幻片的东方化朱嘉荟;137-140
传统文化元素在影视制作中的运用策略吴彦;141-143
韩国影视剧中恶女形象的文化审视张欣怡;144-146
科幻电影《沙丘》的史诗感构建崔巍;147-150
电影符号学视角下的电影分析——以《红高粱》为例牛国义;151-153
秉承天下大同 擘画共存之路——以电影《绿皮书》为例梁燕;154-156
论新形式主义电影分析的价值性张文豪;157-159
对外国经典文学作品本土影像化的探讨——以《哈姆雷特》为例许宁玲;160-162
浅析当代中国战争片的突破与改写——以系列电影《长津湖》为例赵玲君;163-165
影视创作与数字媒体艺术融合：价值、困境及创新展望——以《流浪地球》为例赵英彬;166-168
城市之音——浅析《柏林，大都市交响曲》的先锋艺术特色赖嘉祎;169-171
教育论坛
具身认知理论对音乐教学的启示杨雪婷;172-174
关于当代中国音乐教育的定义思考许晴;林静;175-177
从音乐传播学探索广义的社会性音乐教育傅磊;178-180
竖笛进课堂——浅谈教师如何进行竖笛教学董诗筠;张海彬;181-183
音乐通识教育在师范类高校人才培养中的应用分析黄瑀;184-186
高职钢琴课程线上教学问题与对策梁丽莎;187-189
我国高校声乐教学中审美教育的融合路径探索滕金雨;190-192
影视实践类课程线上教学改革模式概述杨钦;193-195
高校声乐教学中存在的问题及对策——以山西应用科技学院为例张卓然;196-198